方嘉慶教學人生

我坐在地下三樓停車場的車子裡。我的眼前是一面車窗，窗外是一輛輛停放整齊的汽車。我知道當我將方向盤往左打到底，右腳鬆開煞車，接著將方向盤往右回轉，可以順利將車子移除車位。 順著車道往上開，會經過B2來到B1。停留約莫5分鐘，我的太太會牽著孩子的手走出電梯坐上車。等大家坐穩並繫上安全帶，順著車道往前開，出了停車場右轉，往前約100公尺就是中山路。 © cTeachLife - www.cteachlife.com 中山路左轉往前約200公尺，紅綠燈右轉就可以接上台64線東西向快速道路。往東行約莫4分鐘，從中和二交流道下匝道接中正路，中正路直行至中興街右轉，孩子就讀的幼兒園就在不遠處。 由過往的認知和體驗逐漸形塑而成的內在圖像，形成我對事物的觀點、對事件的模式，讓我可以相當準確的預測這些行為，順利的開車接送與從容的擁抱道別。 © cTeachLife - www.cteachlife.com 這些決定我的行為與內在反應的內在圖像，即意象教育（Imaginal Education）裡所說的「意象」（image），類似「 心智模式 」（Mental Models），是人信以為真的主觀想法。 當然，有時候預測會有誤差，孩子莫名的起床氣、突然湧現的車潮、突如其來的交通事故等，各式各樣的事情都可能發生。這些意外的發生除了讓我感到有壓力外，也將改變我原有的意象。 © cTeachLife - www.cteachlife.com 當我的意象受到事件影響而改變時，我的行為也會跟著改變。如同經濟學家 肯尼斯．鮑爾丁 （Kenneth E. Boulding）在 《 意象 》 (Image) 所說：意象掌握了人的行為。 © cTeachLife - www.cteachlife.com 轉載請留言告知，並註明出處。

哥倫布 （Christopher Columbus）從小深受《 馬可波羅遊記 》影響，堅信向西跨過大西洋也能到達東方。他先後向葡萄牙、義大利、法國和英國尋求資助，但都遭到拒絕。 哥倫布沒有放棄，他轉向剛統一的西班牙，找當時的國王 斐迪南二世 和女王 伊莎貝拉 碰碰運氣。歷經6年的等待，終於換來女王的支持，投入這項偉大的計劃。 © cTeachLife - www.cteachlife.com 根據雙方協議，哥倫布可永遠從新土地的總稅收提取10%做為個人收入。之所以可以得到這麼優渥的報酬，是因為沒有人相信他能活著回來，包含女王在內。 1492年8月3日，哥倫布率領三艘船艦及87名水手啟航。在海上歷經兩個月的飄流，面對日復一日不見陸地蹤跡，水手們逐漸失去信心，醞釀著叛變奪船回航。 © cTeachLife - www.cteachlife.com 哥倫布採取高壓懷柔並濟的策略，恩威並施領導這支分崩離析的隊伍。每天在航海日誌的開頭，總寫下相同的一句話：「我們今天繼續航行，方向西南西。」 1492年10月12日凌晨，平塔號上的瞭望手在桅桿上高喊著：「陸地！」接著伊莎貝拉女王就像中大樂透一樣，哥倫布發現新大陸，西班牙美夢成真。 © cTeachLife - www.cteachlife.com © cTeachLife - www.cteachlife.com 轉載請留言告知，並註明出處。

  關於 我喜歡學習，也喜歡分享。學習是生活的一部分，是一種健康且可持續發展的生活型態，不應該只是生命某一個階段的任務，致力推動「為樂活而學」。 目前在企業、政府機關、非營利組織、大專院校授課或演講，主題涵蓋團隊、溝通、活動、服務、教學等議題。 現職 台北市希望園區生命教育協會理事長 中華康輔教育推廣協會常務理事 中華康輔教育推廣協會資深專任講師 康輔天堂教育團隊資深專任講師 伊果企業管理顧問專案講師 經歷 百年樹百人專業講師社群總召 新北市國民教育輔導團專任輔導員 旌智企業人力資源部經理 大同資訊企業業務部副理 健峰企業管理顧問專案講師 聯合報進修線上教育訓練專案講師 文化部文化服務替代役專業訓練講師 農業部志願服務人員專業訓練講師 勞動部勞動力發展署職業訓練兼任講師 經濟部智慧財產局校園智慧宣導團培訓師 財政部北區國稅局租專案講師 教育部國民教育研究院國小主任儲訓班講師 教育部青年發展署青年志願服務教育訓練講師 僑務委員會海外青少年文化志工培訓巡迴講師 客家委員會客家青年國際事務訪問團講師 授課風格 擅長運用多元教學策略，導入設計思考與引導對話，重新點燃參與者的學習熱情，讓每一個人都能探索生命的可能，活出生命的美好。 授課專長 團隊經營系列：團隊領導、團體動力、團隊建立、團隊凝聚、團隊激勵 溝通翻轉系列：人際溝通、口語表達、引導對話、傾聽回應、簡報技巧 活動翻轉系列：活動帶領、主持技巧、活動企劃、方案設計、活動設計 服務翻轉系列：服務學習、基礎訓練、特殊訓練、成長訓練、領導訓練 教學翻轉系列：課程設計、班級經營、教學技巧、線上教學、遊戲化教學 授課經驗 企業團體 阿里巴巴、臺灣西門子、廣達電腦、中國時報、聯合報、亞東醫院、長庚醫院、振興醫院、台灣屈臣氏、新光人壽、中國人壽、遠創行銷、柏迪公關、健峰企管、傳藝寰宇、美夢成真美容集團、惠文領袖教育、李柏文教、登堯諾貝爾文教...等。 政府機關 文化部、農業部、勞動部勞動力發展署、經濟部智慧財產局、財政部國稅局、教育部、教育部國家教育研究院、教育部青年發展署、僑務委員會、客家委員會、新北市教育局、新北市社會局、新北市體育處、新北市民政局、新北市樹林區公所、新北市三芝區公所、新北市雙和社福中心、新北市三重社福

授課風格 擅長運用多元教學策略，導入設計思考與引導對話，重新點燃參與者的學習熱情，讓每一個人都能探索生命的可能，活出生命的美好。 授課專長 團隊經營系列：團隊領導、團體動力、團隊建立、團隊凝聚、團隊激勵 溝通翻轉系列：人際溝通、口語表達、引導對話、傾聽回應、簡報技巧 活動翻轉系列：活動帶領、主持技巧、活動企劃、方案設計、活動設計 服務翻轉系列：服務學習、基礎訓練、特殊訓練、成長訓練、領導訓練 教學翻轉系列：課程設計、班級經營、教學技巧、線上教學、遊戲化教學 授課經驗 企業團體 阿里巴巴、臺灣西門子、廣達電腦、中國時報、聯合報、亞東醫院、長庚醫院、振興醫院、台灣屈臣氏、新光人壽、中國人壽、遠創行銷、柏迪公關、健峰企管、傳藝寰宇、美夢成真美容集團、惠文領袖教育、李柏文教、登堯諾貝爾文教...等。 政府機關 文化部、農業部、勞動部勞動力發展署、經濟部智慧財產局、財政部國稅局、教育部、教育部國家教育研究院、教育部青年發展署、僑務委員會、客家委員會、新北市教育局、新北市社會局、新北市體育處、新北市民政局、新北市樹林區公所、新北市三芝區公所、新北市雙和社福中心、新北市三重社福中心、新北市板橋社福中心、新北市立圖書館、新北市坪林茶業博物館、新北市志願服務推廣中心、連江縣衛生福利局、連江縣志願服務推廣中心、臺北市教育局、臺中市警察局、雲林縣文化觀光處、花蓮縣社會處、花蓮縣青年志工中心、臺東生活美學館...等。 社團組織 Wisdom Culture and Education Organization、中華民國全國中小企業總會、中華民國全國青年創業總會、萬海航運基金會、臺灣癌症基金會、家扶基金會、心路基金會、立心基金會、靈鷲山佛教基金會、靈山基金會、臺灣世界展望會、臺灣志願服務國際交流協會、中華婦幼發展協會、臺灣兒少成長協會、國際佛光會中華佛光青年總團、中國青年救國團、中華民國保護動物協會、新北市志願服務協會、桃園市社會教育協進會、花蓮縣持修積善協會、屯山社區發展協會、全國大學院校企管系系學會聯合會、全國大專院校竹友會、宜蘭縣全國大專院校校友總會、南投大專青年返鄉服務協會...等。 學術單位 臺灣大學、政治大學、清華大學、交通大學、中央大學、海洋大學、臺北大學、陽明大學、臺灣師範大學、臺北教育大學、臺北市立大學、臺

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